Monthly Archives: April 2016

Reservation: Lack of Information and Perspective

I have heard and seen quite a few discussions in person and on the social media on the occasion of Dr. Amdedkar’s birth anniversary. Obviously, reservation system (affirmative action) was the main topic of interest for most people. Many, even those who are least bothered about any other social issue, have an opinion on this particular topic. I don’t expect everyone to have a balanced or an unbiased view on the topic. However, people passionately discuss, debate and mislead others without checking their facts and that is worrisome.

One of the biggest sources of this problem is that the topic of reservations is not taught in schools. This is an important topic closely related to students’ higher education, their career and more importantly to their being a citizen. And yet it is not included in the school curriculum. The philosophy and thought process behind reservations, the difference between poverty eradication and reservations, the difference between political and educational reservations, the regular reviews of the reservation policy that take place, etc need to be included in the school curriculum and should be taught as part of civics course.  Our school curriculums cannot abstain from the topic which plays an important role in our educational and political institutions. Since we do not provide any information on reservations, nor do we encourage any thinking or discussions on the same, we have created a generation of young adults who are misinformed on this topic. The policy, which is an example of generous social justice, is looked down upon as an example of severe injustice. Education should not only teach us the concept of social justice but also help develop a reasonable, generous perspective to comprehend it.

Advertisements

आरक्षण – माहितीअभाव आणि दृष्टीअभाव

आंबेडकर जयंतीनिमित्त बऱ्याच चर्चा ऐकू येतात. आजकाल सोशल मीडियामधे पण वाद होत असतात. आरक्षण हा अर्थातच लोकांना जवळचा आणि महत्त्वाचा वाटणारा विषय आहे. बाकी कशाशी सोयरसुतक असो वा नसो, या एका विषयावर बहुतेकांना मत असतं.  हे मत दरवेळी तटस्थ किंवा संतुलित असेल अशी अपेक्षा नाही. पण या विषयाची काहीच माहिती नसताना, अर्धवट किंवा ऐकीव माहितीवर लोक हिरीरीने बोलत असतात आणि त्यातून दिशाभूल होत असते.

यामागचं एक मुख्य कारण म्हणजे ज्याचा सर्व विद्यार्थ्यांच्या उच्च शिक्षणाशी, भवितव्याशी आणि मुख्य म्हणजे नागरिक असण्याशी संबंध आहे, त्या आरक्षणाबद्दल आपल्याला शाळेमध्ये काहीच शिकवत नाहीत. इतक्या महत्त्वाच्या विषयाचा अभ्यासक्रमात समावेश नाही. आरक्षणामागचं तत्वज्ञान काय, आरक्षण आणि दारिद्र्यनिर्मूलन यातला फरक, राजकीय आणि शैक्षणिक आरक्षणातला फरक, त्याचा नियमित घेतला जाणारा आढावा या गोष्टी शाळेत नागरिकशास्त्रात शिकवायला हव्या. ज्या व्यवस्थेतून पुढे जायचं आहे, त्याबद्दल काहीच माहिती न देता, विचार करायला न शिकवता आणि हा विषयच जणू वर्ज्य आहे असं मानून शिक्षण दिल्यामुळे त्याचे मोठे दुष्परिणाम होत आहेत. जी गोष्ट उदार सामाजिक न्याय म्हणून आली आहे, ती उफराटा, विपरीत न्याय आहे असं वाटणाऱ्या पिढ्याच्या पिढ्या तयार होत आहेत. शिक्षणाने सामाजिक न्यायाची संकल्पना तर सांगायला हवीच. शिवाय तो समजून घेण्याची समंजस, विचारी आणि उदार दृष्टी पण द्यायला हवी.